結(jié)合員工的不同發(fā)展時(shí)期，有不同的類型的培訓(xùn)。培訓(xùn)從新員工入職前大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始進(jìn)行，在實(shí)習(xí)生達(dá)標(biāo)后進(jìn)入正常員工培訓(xùn)周期，貫穿到員工的整個(gè)職業(yè)發(fā)展生涯。在員工進(jìn)入部門后，對(duì)不同類別的員工以及不同的發(fā)展階段，開(kāi)放引進(jìn)國(guó)內(nèi)外多種資源，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)解決方案。同時(shí)在現(xiàn)在人單合一雙贏模式下的戰(zhàn)略要求，設(shè)計(jì)方案幫助員工提升開(kāi)放創(chuàng)新、交互能力、虛實(shí)融合等方面的能力，實(shí)現(xiàn)員工的“自驅(qū)動(dòng)、自創(chuàng)新、自運(yùn)轉(zhuǎn)”。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)歷練分為四個(gè)階段：認(rèn)同文化、實(shí)踐歷練、能力提升、融入海爾分享價(jià)值，最后實(shí)
習(xí)達(dá)標(biāo)競(jìng)?cè)虢?jīng)營(yíng)體。在不同的歷練階段有不同的培訓(xùn)內(nèi)容：
認(rèn)同
文化
了解組織的戰(zhàn)略以及遠(yuǎn)景，與部門進(jìn)行見(jiàn)面會(huì)，幫助融入部門；了解企業(yè)文化，參加并接受企業(yè)文化系列培訓(xùn)
實(shí)踐
歷練
首先接受部門基礎(chǔ)流程、平臺(tái)知識(shí)、產(chǎn)品等基礎(chǔ)知識(shí)介紹與培訓(xùn)，通過(guò)崗位歷練尋找課程方向，并再一次接受實(shí)習(xí)崗位技能知識(shí)培訓(xùn)與交流
能力
提升
在部門研究上一個(gè)階段確定的課程，并在目標(biāo)崗位實(shí)踐，接受職場(chǎng)基礎(chǔ)技能方面的培訓(xùn)，提升專業(yè)技能及職場(chǎng)的基礎(chǔ)技能
融入
尚友
根據(jù)上一實(shí)習(xí)階段，進(jìn)行專業(yè)課題研究，接受部門內(nèi)部安排的目標(biāo)崗位的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，接受職場(chǎng)升級(jí)技能方面的培訓(xùn)
薪酬激勵(lì)：通過(guò)參加培訓(xùn)項(xiàng)目、公開(kāi)課，或外出參加外部培訓(xùn)、論壇或繼續(xù)教育、參觀考察、workshop等，提升特定的能力，并起到開(kāi)闊視野，了解前沿學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。
自我學(xué)習(xí)：企業(yè)CRM“云“學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以滿足全球員工的24小時(shí)在線學(xué)習(xí)， 通過(guò)登錄CRM知識(shí)庫(kù)，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行書(shū)籍學(xué)習(xí)或信息接收，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索信息與學(xué)習(xí)資源等形式進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
崗位學(xué)習(xí)（包括向他人學(xué)習(xí)、在工作中學(xué)習(xí)）：“70/20/10”學(xué)習(xí)理念認(rèn)為，幫助員工提升的學(xué)習(xí)活動(dòng)僅有10%來(lái)源于正式的課堂學(xué)習(xí)，20%來(lái)源于指導(dǎo)、輔導(dǎo)、書(shū)籍學(xué)習(xí)，而有70%來(lái)源于工作崗位實(shí)踐。